Oktatóink
Pszichológia osztatlan képzés oktatói
Oktatóink listája minden félév kezdetekor bővül az aktuális szemeszterekben oktatott tárgyak felelőseivel. Ennek megfelelően bemutatkozóinkat rendszeresen frissítjük, bővítjük.
Több alkalommal volt elnöke a Magyar Szociológiai Társaságnak (legutóbb 2010-15 között). 2020-ban Rézler Gyula díjat nyert. 2023-ban az MTA Elnöke Eötvös Koszorúval tüntette ki.
Az utóbbi évtizedekben munkássága az információs társadalom kibontakozásának kutatására is kiterjedt, különös tekintettel az digitális egyenlőséget előmozdító közpolitikai modellek megvalósítására.
Pszichiáter és addiktológus főorvos, valamint tapasztalt egészségügyi vezető és egyetemi oktató. Közel négy évtizedes szakmai tapasztalattal rendelkezik a pszichiátria és szenvedélybetegségek kezelésének területén. Számos hazai intézményben, így többek között a Nyírő Gyula Kórház Drogambulanciáján és a Magyar Ökumenikus Segélyszervezet Addiktológiai Centrumában töltött be vezető főorvosi, illetve szakmai vezetői pozíciót. Pszichiátriai és addiktológiai szakvizsgája mellett pszichoterápiás képzésekkel, autogén tréninggel is rendelkezik. Széleskörű nemzetközi tapasztalattal bír, részt vett az Európai Unió (ISEC és ESCAPE projektek) által támogatott programokban Szerbiában, Romániában és Budapesten. Munkája során mély rálátást szerzett a szenvedélybetegségek komplex rendszerére, a megelőzés és a kezelés legkorszerűbb módszereire. Küldetésének tekinti, hogy ezt a tudást és tapasztalatot a gyógyító és oktatói munkában is átadja.
Jogi tanulmányait a Pécsi Tudományegyetemen végezte, később ugyanitt oktatási jogi szakjogász szakképzettséget szerzett, tanított a PTE Állam-és Jogtudományi Karán és a Bölcsészettudományi Karán is. Több EU-s projektben dolgozott köznevelési szakértőként, szaktanácsadóként, trénerként főleg pedagógus továbbképzéseken. Az Oktatási Hivatal munkatársa. Jelenleg óraadó a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Műszaki Pedagógiai Karán és a Varsovia Egyetemen. Jog és szellemi tulajdon védelme és gazdasági jog tantárgyakat oktat, konzulensi és opponensi feladatokat lát el. Koch Valéria Díjas pedagógus.
Pszichológus diplomáját a Debreceni Egyetemen 2006-ban, klinikai-és mentálhigiéniai szakpszichológus végzettségét a Debreceni Egyetem Általános Orvostudományi Karán szerezte 2012-ben. Közel hat évig dolgozott kórházban pszichiátriai osztályon és járóbeteg gondozóban, ahol pszichés zavarok széles spektrumával találkozva tett szert diagnosztikai tapasztalatra, és vehetett részt terápiás munkában. A szociális szférában három évet (családsegítő központnál, bentlakásos otthonoknál), a rendvédelem területén nyolc évet töltött.
A széleskörű szakmai tapasztalatok megszerzése mellett folyamatosan képzi magát, jelenleg integratív terápiában, mely meglátása szerint kiválóan alkalmas a szavakkal hozzá nem férhető, érzésekkel történő terápiás munkára.
Fekete Andrea védőnő 25 éve vagyok az egészségügyi pályán.
2000-2010-ig Siklós városában az Iskolaegészségügyi Szolgálat főállású iskola és ifjúsági védőnői státuszában voltam. 5 iskolában dolgoztam, s végeztem többek közt oktatói tevékenységet .
2010 novembertől dolgozom a Drávaszabolcsi Védőnői körzetben, mint körzeti védőnő.
Aktívan bekapcsolódom a helyi Körzeti Általános Iskola és Óvoda iskola-óvoda-egészségügyi életébe, s helyezem előtérbe az egészségnevelést, valamint az elsősegélynyújtás oktatást.
Pályakezdésem óta aktív tagja vagyok a Vöröskeresztnek, csatlakozom programjaikhoz.
Rendszeresen készítek fel tanulókat, csapatokat elsősegélynyújtó vizsgákra, versenyekre. Több ízben sikerült már országos elsősegélynyújtó versenyen nyernünk, illetve a dobogó különböző fokaira állnunk.
Felkért előadó, oktató vagyok a Baranya Vármegyei Vöröskeresztnél elsősegély tanfolyamokon, valamint különböző iskolákban megrendezett egészségnapokon.
2005 óta oktató védőnői feladatokat is ellátok. Védőnő szakos hallgatók gyakorlati oktatásában veszek részt, igény szerint tölthetik nálam gyakorlati idejüket.
Családgondozói tevékenységet aktívan végzek, ezen területen is igyekszem előtérbe helyezni az egészséges életmódra nevelést. Megfelelő szaktudással rendelkezem, melyet rendszeres továbbképzésekkel, szakmai rendezvényekkel igyekszem kibővíteni.
Középiskolai tanulmányaimat Pécsen, az ANK Gimnázium magyar-angol kéttannyelvű osztályában végeztem. Az érettségi megszerzése után a Pécsi Tudományegyetem Pedagógia alapszakán tanultam tovább, minorként a Társadalmi tanulmányokat választottam. Ezután a Pécsi Tudományegyetem Pedagógiatanár – tantervfejlesztő tanár szakán folytattam tanulmányaimat. A mesterképzéssel párhuzamosan a Pécsi Tudományegyetemen elvégeztem egy Mentálhigiéné és közösségi segítés szakirányú továbbképzést. Jelenleg a PTE Oktatás és Társadalom Neveléstudományi Doktori Iskola Nevelésszociológia Programjának ösztöndíjas doktorandusz hallgatója vagyok. Tanulmányi munkám elismeréseként tanulmányi ösztöndíjban részesültem, elnyertem az EHÖK Tehetség Ösztöndíjat és az Intézményi Szakmai, Tudományos Ösztöndíjat. Egyetemi tanulmányaim alatt OKJ-s képzéseken tanítottam pedagógia, pszichológia, szociológia, mentálhigiéné témájú tantárgyakat. 2020-tól tanársegédként dolgozom Baján, az Eötvös József Főiskolán. A mesterképzés végzése közben tagja voltam a Tanárjelöltek Szakkollégiumának, négy évig elnökhelyettesi pozíciót töltöttem be. Jelenleg a LearnInnov kutatócsoport, a Doktoranduszok Országos Szövetségének Pszichológiai és Neveléstudományi Osztálya és a Kreatív Pedagógiai Kutatóműhely tagja vagyok. Főbb kutatási témáim a tehetséggondozás, pozitív pedagógia, egészségnevelés, környezeti nevelés. Kutatási eredményeimet konferenciákon ismertetem (pl.: Országos Neveléstudományi Konferencia, Szakképzés és Oktatás: Ma – holnap konferencia, Neveléstudományi és Szakmódszertani Konferencia) és tanulmánykötetekben publikálom. Eddig megjelent írásaim listája megtekinthető a következő honlapon: https://m2.mtmt.hu/gui2/?type=authors&mode=browse&sel=10066481
Szocioterapeuta-művészetterápiás csoportvezető, haladó Gyászfeldolgozás Módszer Specialista, okleveles rajzvizsgálati szakértő, gyászcsoportvezető és Rajzmeditáció oktató vagyok. Pályafutásomat okleveles környezetmérnökként kezdtem, majd közel húsz év vállalati tapasztalat után fordultam a segítő hivatás felé.
Jelenleg egyéni vállalkozóként dolgozom, főként önismereti, gyász- és veszteségfeldolgozás, valamint oktatási területen. Egyéni konzultációkat, művészetterápiás csoportfoglalkozásokat és közösségépítő programokat vezetek különböző életkorú és élethelyzetű csoportok számára. Előadóként és trénerként rendszeresen veszek részt webináriumokon, egészségfejlesztési programokon és közösségi kezdeményezésekben.
A folyamatos szakmai fejlődés érdekében számos képzésen is részt vettem, többek között OH-instruktori alapképzésen és speciális modulokon, segítő beszélgetés képzésen, valamint a gyászfeldolgozás és gyászcsoportvezetés téma specifikus képzésein. Munkámban a szakmai tudás mellett kiemelten fontos az empátia, a hiteles jelenlét és a támogató, biztonságos, megtartó légkör.
2024 október óta oktatok egészségpszichológiát a Varsovia Üzleti és Alkalmazott Tudományok Egyetem pszichológia szakán.
Három egyetemen is képzem a jövő pszichológusait, vezetőit, és trénereit, emellett szervezetfejlesztési tanácsadóként dolgozom különböző méretű és típusú szervezetekben a közlekedéstől a kereskedelmen át egészen a termelésig. 2000-ben pszichológus, 2013-ban tanácsadó szakpszichológus diplomát szereztem az ELTE-n, coaching témára specializálódtam utóbbin belül, folyamatosan tovább képzem magam a legújabb módszertanokban. Munkám során kiemelt fókuszt kap a vezetők és ezen keresztül a szervezetek működésében a feladat- és kapcsolat oldali működés egyensúlyának megteremtése. Hiszek abban, hogy mindig az egyéni erősségekből érdemes kiindulni mind az egyetemi oktatásban, mind a vezetői fejlesztésekben. Egyetemi oktatóként kiemelt hangsúlyt fektetek a gyakorlati fókuszra és tágabb összefüggések közös, élményalapú feltárására és ezen keresztül a hallgatók önálló tudományos gondolkodásának fejlesztésére, a „szakmai én” kibontására.
Pszichológusi diplomámat a Pécsi Tudományegyetemen (Magyarország) és a Katolikus Leuven-la-Neuve Egyetemen (Université catholique de Louvain, Belgium) szereztem. Két doktori fokozattal rendelkezem: orvostudományból (Pécsi Tudományegyetem) és pszichológiából (Katolikus Leuven-la-Neuve Egyetem).
Kutatói megközelítésem interdiszciplináris, a pszichológia komplexitását és kulturális beágyazottságát alapvető kiindulópontnak tekintem. Úgy gondolom, hogy a bizonytalanság nemcsak elkerülhetetlen, hanem inspiráló tényező a tudományos gondolkodásban.
Fő kutatási érdeklődésem az érzelmi és kognitív folyamatok kölcsönhatására irányul. Különösen az foglalkoztat, hogy ezen folyamatok disszociációja hogyan kapcsolódik különféle pszichológiai problémákhoz, és hogyan alakul ez a dinamika fejlődési perspektívában. Jelenleg az érzelem–kogníció kapcsolatot célzó intervenciós lehetőségek is kutatásaim fókuszában állnak, beleértve a pszichofiziológiai módszereket, virtuális valóság- és a művészetalapú terápiás megközelítéseket. Célom, hogy ezen technikák alkalmazásával hozzájáruljak a jóllét és a pszichológiai rugalmasság növeléséhez különböző populációk körében.
„Az okosság nem bölcsesség. Az okosság készség, idegrendszerbeli és értelmi fürgeség. A bölcsesség az igazság, a megnyugvás, az elnézés, a tárgyilagosság és a beleegyezés.” (Márai Sándor)
Életünk során sokszor lehetünk tanúi annak a csodának, amikor egy gyermek megfogan, majd világra jön. Az őt váró, óvó, ajándékozó szeretet helyezi őt el ebben a világban és fogadja be az emberek sorába. Természete, biológiája, antropológiai jellemzői meghatározzák helyét a teremtett világban. Aztán egyre több és több szabály és rendszer hatására alakul ki társadalmi szerepe. Közben testi, lelki, értelmi mivoltában mindezek hatására fejlődik, s aztán az alapvető emberi normákat, törvényeket betartva maga is gyökere lesz egy ilyen folyamatnak, átadja tudását, értékeit és mind a természeti világ, mind a társadalmi világ körforgásának részeként leéli az életét és az emléke marad csupán, ha még oly szép is, és ha marad egyáltalán…
Ez a sematikusan leírt folyamat mégsem ilyen egyszerű. Minden gyermekember életében eljön a pillanat, amikor öntudatára ébred, szavak nélkül megérti, hogy az ÉN nincs, nem lehetséges a TE nélkül. Ezen a ponton mérhetetlenül felülmúlódik a fenti sematikus folyamat. Milyen csoda az ember! Ilyenkor még nincs egy méter, szókincse csekély, de a legfontosabb szavakat magáénak tudva mégis a mérhetetlen magasságokon túlra, a metafizikán, a természeten túlra kiált egész lényével: “Miért?” “Honnan?” Pilinszky azt írja, hogy “A filozófia ott kezdődik, ahol a szeretet végződik. A szeretet sose kérdezi: miért? Oly evidens számára a szeretett lény léte és létezése. A filozófiának viszont éppen a „miért” szócska a kezdete. Mégse mondanám, hogy a szeretet maga is nem gondolkodás. Gondolkodás ez is, de a tiszta létezés elsődleges szenzációjának a szintjén; egy olyan ismeret, mint mondjuk Bach zenéje.” E kettő mégis kéz a kézben jár, hiszen az ÉN és a TE feszültsége maga a szeretet közege, amely megnyitja az embert, a gondolkodó embert arra a kérdésre, hogy honnan és miért, sőt, hogy kitől van. A filozófia, a bölcsesség szeretete tehát nem egyéb, mint emberré-levés, az igazi emberi mivoltunk felkutatása, megtalálása, személyiségünk és látásmódunk kialakítása. Ez a rácsodálkozással veszi kezdetét, amellyel új világ nyílik meg előttünk, s ezzel képesek leszünk rákérdezni a dolgok lényegére és értelmére, amely még hosszabb utat nyit meg előttünk, hiszen ebből sarjadnak a valódi nagy kérdések.
Ezen az úton, amelyen magam is járok, keresek és kutatok, a történelem nagy gondolkodóinak kikristályosított bölcsességét, gondolatrendszereit fürkészve és feltárva szeretném oktatói, tanári feladataimat ellátva, valójában a manuductor, a kézvezető hivatást megélve kísérni a hallgatókat, mindezt úgy, hogy a lehető legjobban megfeleljünk ezen élethosszig tartó feladat teljesítésében Szent Ágoston szavainak: „Az igazság megtalálása elé semmit ne helyezzünk; egyáltalán ne akarjunk, ne gondoljunk, ne szeressünk semmi mást!” Ezen az úton kísér minket hűséges társként az öreg Szolgálóleány, a Filozófia, akinek lámpása lángját maga a szeretet célja és forrása gyújtotta, az Örök Bölcsesség!
Molnár Róbert okleveles teológus, oktató
Katona Beáta vagyok, Dunaszerdahelyen (Csallóköz) születtem. Több mint másfél évtizede elhivatottan dolgozom a kisgyermekkori nevelés és fejlesztés területén, különös figyelmet fordítva a sajátos nevelési igényű (SNI) gyermekek egyéni szükségleteire.
Tanulmányaimat az óvodapedagógia és köznevelés területén kezdtem a Nagyszombati Egyetemen (2006–2009), majd mesteri fokozatot szereztem pedagógiából a nyitrai Konstantin Filozófus Egyetemen (2009–2011). 2019-ben pszichológiai mesteri végzettséget szereztem a varsói Collegium Humanum | Szkoła Główna Menedżerska intézményben, bővítve ezzel szakmai látókörömet a gyermekek mentális és érzelmi fejlődésének támogatásában.
17 éve vezetem a nagymegyeri szlovák nyelvű óvodát, ahol csapatommal együtt célunk, hogy minden gyermek – különösen az SNI gyermekek – a számukra legmegfelelőbb, személyre szabott fejlesztést és nevelést kapják. Intézményünk szaktanácsadói tevékenységet is ellát, támogatva a szülőket és pedagógusokat a gyermekek fejlődési útján.
Hiszek az elfogadásban, a szakmai elhivatottságban és abban, hogy minden gyermek megérdemli az esélyt a kibontakozásra.
Jogász, okleveles pszichológus, viselkedéselemző, fókusztréner, sport mentáltréner, mediátor, life & business – gyerek, kamasz, ifjúsági – karrier – családi és párkapcsolati – wingwave coach, házassági tanácsadó, valamint magyar nyelv és irodalom szakos bölcsész és tanár vagyok. Kiemelten fontosnak tartom az önismeretünk és a kompetenciáink folyamatos fejlesztését. A Varsovia Egyetem pszichológia osztatlan képzésén 2024 óta oktatok.
Pedagógus, tréner, coach. Végzettségét tekintve gimnáziumi tanár, közgazdász, tréner, coach. 2017-ben a TedX LibertyBridgeWomen-en adott elő “Kulcs a kamaszokhoz” címmel, azóta minden évben ugyanezen rendezvény speakercoach-a.
Elszántan tanítja, kutatja, vizsgálja a kamaszokhoz való kapcsolódás, valamint az eredményes felnőtt-kamasz kommunikációs hidak lehetőségét. Tréningeket tart tanároknak és kamaszoknak, egyéni coachingban segíti a kamasz-szülő-tanár hármas résztvevőit. Végzett Alkotó-fejlesztő meseterápia-képzést, Sulinyugi-tréner és Önbizalom-nagykövet.
Előadásaiban előnyben részesíti az interaktivitást, az együttgondolkodást, valamint a gyakorlatban azonnal használható tudás átadását.
Pszichológiai tanulmányaimat a Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetemen valamint a
pozsonyi székhelyű Páneurópai Főiskolán végeztem, doktori tanulmányaim szintén
Nyitrához kötődnek. Munkámat iskolapszichológusként kezdtem, általános iskolában.
Ezt követően 6 éven keresztül a dunaszerdahelyi székhelyű Tanácsadó és
prevenciós központ munkatársa voltam. Jelenleg klinikai szakpszichológiai és
közlekedéspszichológiai magánrendelőben vagyok alkalmazásban és klinikai
szakpszichológia szakképzés keretein belül bővítem tudásomat. Különösen közel áll
hozzám az Érzelem fókuszú terápia (EFT), a terápiás irányzat keretein belül Érzelem
fókuszú párterapeutaként is dolgozom. Munkám a hivatásom is egyben. Arra
törekszem, hogy a hozzám forduló klienseket legjobb szakmai tudásommal,
tapasztalataimmal segítsem, a közös munka során alázattal kísérjem.
Nemzetközi IT-projekteken dolgozom agilis környezetben, az agilis projekt- és folyamatmenedzsmentre specializálódva. A Scrum, Kanban és Scrumban alapú hybrid megoldásokat skálázott agilis keretrendszerekkel (Nexus, SAFe®) ötvözöm, hogy mérhető és tartós üzleti eredményeket érjünk el. Vállalati agilis készségfejlesztő (upskilling) tréningeket és workshopokat tartok az agilis szemlélet és vezetés fejlesztésére; tanácsadással és coachinggal támogatom az egyéneket és csapatokat, valamint haladó szintű, nemzetközi Scrum Master- és Product Owner-vizsgákra felkészítő képzéseket vezetek.
Az oktatás számomra hivatás: egyetemi szinten (BSc/MSc) szakterületemhez kapcsolódó tantárgyakat oktatok és hallgatókat mentorálok; az elméletet következetesen valós esettanulmányokkal és projektpéldákkal kapcsolom össze. Meggyőződésem, hogy a sikeres
projektmunka emberközpontú megoldásokat igényel a választott módszertantól vagy keretrendszertől függetlenül, ezért a fókuszom mindig az egyének és csapatok képességeinek fejlesztésén, az agilis szemlélet és értékek elsajátításán, a folyamatos nyomon követésen és visszacsatoláson, valamint a kézzelfogható üzleti eredményeken van.
Doktori (PhD) kutatásomban az agilis projektmenedzsment és a mesterséges intelligencia
(AI) integrációját vizsgálom, különös tekintettel az innováció támogatására. Célom, hogy a
vállalati gyakorlat és az egyetemi tudás egymást erősítve valódi értéket teremtsen a szakemberek, csapatok és szervezetek számára.
Pszichológus, szexuálpszichológiai szakpszichológus, aki munkájában a humanisztikus irányzat alapelveit – az empátiát, a feltétel nélküli elfogadást és a kongruenciát – tekinti meghatározónak. Szakmai tevékenysége során elsősorban a szexuális problémákra és az önismereti folyamatokra fókuszál, az egyéni és csoportos konzultációkban a sématerápia, CBT és brainspotting módszereivel dolgozik. Kiemelten fontos számára az edukáció – ismeretterjesztő és prevenciós célú szakmai tartalmak (blogcikkek, videók, podcastok) készítésével is foglalkozik. Szakmai szemléletében hangsúlyos szerepet kap a társadalmi felelősségvállalás: pszichológusként több éven át végzett önkéntes és pro bono munkát, elsősorban mentális egészségmegőrzés és krízistámogatás céljával.
Klinikai szakpszichológusként, művészetterapeutaként dolgozom magán praxisban, valamint most fejezem be doktori képzésemet az ELTE Pszichológiai Doktori Iskolájában. Óraadóként és kutatóként az ELTE EMIND Fejlődéslélektani Neuropszichológiai Kutatócsoport tagjaként tevékenykedem.
Pszichológusi diplomámat és klinikai szakirányú végzettségeimet a Pécsi Tudományegyetemen szereztem, szakmai pályámat pedig gyermek- és serdülőpszichoterápiában kezdtem a Kaposi Mór Megyei Kórházban, majd a Madarász utcai Gyermekkórház pszichoterápiás rendelésén. Később a Kőbányai Pedagógiai Szakszolgálat munkatársaként, alapítványi feladatokban, iskolapszichológusként és magánpraxisban folytattam a gyermekekkel, serdülőkkel, családokkal és csoportokkal végzett terápiás munkát.
Doktori kutatásomban az érzelmi rugalmasság művészetterápiás fejlesztésének lehetőségeit vizsgálom, emellett az online művészetterápiás önsegítő programok hatásmechanizmusaival, a post-COVID rehabilitáció pszichológiai folyamataival és a művészetterápia aktív tényezőivel foglalkozom. Rendszeresen tartok előadásokat és sajátélményű műhelyeket hazai és nemzetközi konferenciákon. 2022 óta a Magyar Művészetterápiás Egyesület elnökeként, valamint az Európai Művészetterápiás Szövetség alapító tagjaként veszek részt a szakmai közéletben.
dr. Dénesné Apollónia Krisztina vagyok, Budapesten születtem és Piliscsabán lakom
Végzettségeimet tekintve fizioterapeuta, fizioterápiás szakasszisztens, egészségügyi gyakorlatvezető, fülakupunktúrás addiktológus, sportoktató, life coach, mentáltréner, mediátor.
Diplomámat a Varsói Üzleti és Alkalmazott Tudományok Egyetemén szereztem üzleti pszichológia-coaching szakirányon. 29 éve dolgozom az egészségügyben, ebből 11 évig a Budai Egészségközpont Szakkórházában. 14 éve saját magán praxisomat vezetem, ahol elsősorban mozgásszervi kezeléseket végzek. Akut és krónikus ortopédiai, reumatológiai kórképekkel keresnek fel a hozzám forduló páciensek. Korszerű fizioterápiás módszereket alkalmazok igény szerint mozgásprogrammal kiegészítve. Kezeléseimet holisztikus szemlélettel végzem. Az egészségcentrum duális oktatóhely is egyben a felnőttképzésben fizioterápiás asszisztensi vagy rehabilitációs terapeuta szakirányon tanulóknak. Hivatásom gyakorlása során az empatikus hozzáállás, értő figyelem, elhivatottság mindig jelen van.
Többször tartottam előadást a Pázmány Péter Katolikus Egyetem pedagógusainak, melynek fő témái voltak az egészségtudatos nevelés, a felnőttkori mozgásszervi problémák kialakulásának megelőzései gyermekkorban. Előadásaimnak fókusza a prevenció fontosságának megismertetése.
Szeretek emberekkel foglalkozni ezért elvégeztem a life, majd karrier coach képzéseket az egyetem elvégzése után, melyeket mentáltréneri és alapmediátori végzettséggel egészítettem ki.
Life és karrier coaching tanácsadás során szívesen segítek a kliensek elakadásainak felismerésében. Karrier coaching során pedig segítek eligazodni a pályaválasztás előtt álló fiataloknak, felnőtteknek a képzések útvesztőjében.
A motivációvesztés, önértékelés, önbizalom erősítése, kiégés megelőzés és kezelése fontos részét képezik a foglalkozásaimnak. A női vezetők, anyaság, karrier, munka, magánélet összehangolása kedvenc területeim egyike. A szociális szférában, különösen a demencia területén szerzett tapasztalataim tovább erősítették bennem azt az elköteleződést, hogy a coaching, a mentáltréning és a mediáció eszköztárát ezen a területen is képviseljem. Célom, hogy a segítő szakmákban dolgozók és az érintettek számára is támogató, erőforrás-központú, emberközeli megközelítést nyújtsak.
Egészségügyi munkám során nap mint nap tapasztalom, hogy a gyógyítás nem csupán fizikai folyamat, hanem sokszor kommunikációs és kapcsolati kérdés is. Mediátori végzettségem szervesen kapcsolódik ehhez a szemlélethez: segít abban, hogy konfliktushelyzetekben – legyen szó családi, munkahelyi vagy ellátási helyzetekről – strukturált, nyugodt keretek között támogassam a feleket a kölcsönös megértés és megoldás felé.
A mediáció során alkalmazott pártatlan, értő figyelem és konstruktív kommunikáció minden területem jelen van és meghatározó. Hiszem, hogy a gyógyulást nagyban segíti a biztonságos, együttműködő légkör és a tiszta, őszinte párbeszéd.
Oktatóként a coaching módszertan, proaktív készségfejlesztés és pszichológiai szemléletű támogatásra helyezem a hangsúlyt. Mentáltréningen szerzett tapasztalataim révén olyan tudatos gondolkodást és belső stabilitást támogató eszközöket adok a hozzám forduló páciensek és hallgatóim kezébe, amelyek hatékonyan szolgálják a mindennapi kihívások kezelését és a professzionális fejlődést is. Ismereteimet rendszeres továbbképzésekkel és szakmai rendezvényeken való részvétellel folyamatosan bővítem.
Alapszakomat a Szegedi Tudományegyetemen végeztem, majd a Budapesti Műszaki és
Gazdaságtudományi Egyetemen szereztem, kognitív pszichológiából. Jelenleg az Eötvös
Loránd Tudományegyetem doktorandusza vagyok, elsődleges kutatási területem az integratív
kognitív fejlesztés és rehabilitációs módszerek fejlesztése modern informatikai eszközök
segítségével. Szakmai célom, hogy közelebb hozzam egymáshoz a kognitív-, affektív- és
személyiségpszichológiai megközelítéseket, hogy azokat holisztikusan értelmezve tudjunk
tudományosan megalapozott, azonban gyakorlatban is alkalmazható, illetve piacképes
eljárásokat fejleszteni, amelyek alkalmazhatóak mind felmérésekre, mind fejlesztésre, mind
rehabilitációra.
Mangel Berény klinikai és mentálhigiénés felnőtt szakpszichológus,
szervezetfejlesztési tanácsadó és üzleti coach. Pszichológus diplomáját 2006-ban
szerezte az Eötvös Loránd Tudományegyetemen, a Személyiség- és
Egészségpszichológia Tanszéken, majd klinikai és mentálhigiénés felnőtt
szakpszichológusi képesítését a Debreceni Egyetem Általános Orvostudományi
Karán. Dolgozott a Péterfy Kórház Krízisintervenciós Osztályán, a Tündérhegyi
Pszichoterápiás Osztályon, valamint az Egyesített Szent István és Szent László
Kórház Addiktológiai Osztályán, ahol vezető klinikai szakpszichológusként a
pszichológusi team koordinációját és szakmai szupervízióját is ellátta.
Az elmúlt években klinikai tapasztalataira építve a szervezetfejlesztés és
vezetőfejlesztés területén is aktív. Munkáját integratív megközelítés jellemzi,
amelyben a klinikai pszichológiai tapasztalatok, a pszichoterápiás eszköztár és a
szervezeti-vezetői gyakorlat egymást kiegészítve jelenik meg. Célja, hogy a hallgatók
számára a pszichológiai elméleteket a klinikai és alkalmazott tapasztalatokkal
összekapcsolva, reflektív és szakmailag megalapozott keretben közvetítse.
Kisgyermekkorom óta csodálom az emberi működés összetettségét és egyediségét, az emberek közötti kapcsolódások sokféleségét és dinamikáját. Ez a csodálat jelentős kíváncsisággal társul bennem, ezért természetes módon fordultam a pszichológia felé, amiből diplomámat az Eötvös Loránd Tudományegyetemen szereztem klinikai- és egészségpszichológia specializáción.
Hiszem, hogy egyénekként mindenki egy saját egyedi belső világgal rendelkezik, amely sajátos módon kapcsolódik más személyekkel, így egy párkapcsolatnak és egy családnak is egyedi jellemzői, viszonyai vannak. Ezt a szemléletmódot segítik a Magyar Családterápiás Egyesületnél és az Érzelem Fókuszú Család- és Párterápiás Alapítványnál végzett tanulmányaim, amelyeknek hála képzésben lévő családterapeutaként is van lehetőségem dolgozni. Az egyesületnél rendszerszemléletben képződtem és képződöm jelenleg is, ezért a nehézségeket az egyéni aspektusokon túl, a társas kapcsolódásokon keresztül is megvizsgálom.
Hiszek tehát az őszinte és elfogadó kapcsolódásban, a biztonságos légkör erejében, ezért a Magyar Művészetterápiás Egyesületnél szocio- és művészetterápiás csoportvezetőnek képződöm. Ez lehetőséget ad arra, hogy csoportos folyamatokat vezethessek művészetterápiás eszközökkel, ennek megfelelő szellemiségben.
A felnőtt kliensek mellett iskolapszichológusként kamaszokkal is dolgozom, amely sokkal inkább egy problémafókuszú, rövid folyamatokat célzó működést igényel. Ebben segítségemre van a fesztivál pszichológusi tapasztalatom, amely a Helperek Önkéntes Segítők Egyesülete szervezésében immáron negyedik éve az életem része. Ez kifejezetten együléses, esetenként krízisintervenciós fókuszt igényel.
Szemléletemet tehát legjobban egy közismert idézettel tudnám összefoglalni: „kapcsolatokban sérülünk és kapcsolatokban gyógyulunk” – Popper Péter
Gazdaságinformatikus, Adatmenedzsment- és BI szakértő | AI- és automatizációs
megoldások kutatója | Digitális üzleti és marketingmegoldásokkal foglalkozó
tanácsadó | Oktató és Vállalati képzési szakember vagyok.
Több mint húszéves szakmai pályafutásom során az oktatás, a vállalati képzés, az
informatikai és digitális megoldások, az adatmenedzsment, az üzleti intelligencia, valamint az online üzleti és marketingmegoldások területén szereztem jelentős tapasztalatot.
Oktatói, szakmai vezetői, tanácsadói és vállalkozói szerepkörökben hazai és multinacionális vállalatok munkatársait, valamint különböző szakmai hátterű hallgatókat támogattam korszerű, piacképes és a gyakorlatban közvetlenül alkalmazható tudás megszerzésében.
Különösen fontosnak tartom annak bemutatását, hogy a technológia, az adatok és az üzleti
gondolkodás ma már nem választhatók el egymástól. Egy modern vállalkozás vagy szervezet eredményes működéséhez nem elegendő egy-egy szoftver vagy digitális eszköz ismerete: érteni kell azt is, hogyan használhatók ezek az ügyféligények megértésére, az üzleti folyamatok támogatására, a marketingtevékenység fejlesztésére és a vezetői döntések megalapozására. Kiemelten foglalkozom a mesterséges intelligencia üzleti, marketing- és
oktatási alkalmazásával, különösen az adatelemzés, az automatizáció és a döntéstámogatás területén. Ezt a szemléletet az adatmenedzsment és Big Data területén megszerzett MSc végzettségem is erősíti.
Szakmai profilom ugyanakkor tudatosan túlmutat a szűken értelmezett informatikán. Több, mint egy évtizede foglalkozom weboldalak és digitális megoldások tervezésével, webes jelenlét kialakításával, online marketinggel, digitális üzleti kommunikációval és marketinganalitikával. A webdesign és webfejlesztés mellett kiemelten érdekel, hogyan válhat egy weboldal vagy digitális platform valódi üzleti eszközzé: hogyan támogathatja a márkaépítést, az ügyfélszerzést, az értékesítést, az e-kereskedelmet és a hosszú távú ügyfélkapcsolatok kialakítását. Ennek megfelelően egyetemi oktatói munkámban a digitális marketing és az üzleti szemléletű technológiahasználat is meghatározó szerepet kap. Szakmai tapasztalatom kiterjed többek között a weboldalak marketing- és e-kereskedelmi alkalmazásaira, a marketingtervezésre, az értékesítést és eladást támogató megoldásokra, a szolgáltatásmarketingre, a merchandisingra, valamint az információs technológia üzleti alkalmazásaira. Ezeket a témaköröket nem elkülönült marketingterületként kezelem, hanem
az adatvezérelt és digitális üzleti működés részeként: azt vizsgáljuk, hogyan kapcsolható össze a fogyasztói gondolkodás, a marketingstratégia, az értékesítés, a digitális jelenlét és az adatokból nyerhető üzleti információ.
Oktatói filozófiám alapja, hogy a tudás akkor válik valódi értékké, amikor alkalmazhatóvá válik. Hiszek az interaktív, élményalapú és problémamegoldásra épülő tanulásban, valamint abban, hogy az oktató feladata nem pusztán az ismeretek átadása, hanem az önálló gondolkodás, a kíváncsiság és a folyamatos fejlődés iránti igény kialakítása is.
Célom, hogy hallgatóim olyan naprakész, piacképes és jövőálló kompetenciákat szerezzenek, amelyekkel magabiztosan tudnak eligazodni a modern digitális üzleti környezetben. Legyen szó adatokról, mesterséges intelligenciáról, webes technológiákról, digitális marketingről vagy üzleti döntésekről, azt szeretném átadni számukra, hogy a technológia akkor teremt valódi értéket, ha tudatos üzleti gondolkodással, kreativitással és
az emberi igények megértésével párosul.
Felnőttekkel és fiatalokkal dolgozom 14 éve. Fővárosi és vidéki állami ellátó intézményekben; főként pedagógiai szakszolgálatnál dolgoztam pszichológusként, ezt követően felnőtt munkacsoportoknak burnout prevenciós -, asszertív kommunikáció – és konfliktuskezelési – tréningeket tartottam rendszeresen és magánrendelés keretein belül is dolgozom.
Munkásságom elején főként pszichodiagnosztikai tevékenységet végeztem, s ezen kívül tanácsadásban és szupportív terápiás munkában is jártasságot szereztem.
A képzés követelményeknek megfelelően integratív szemléleti keretben dolgozom, alapvetően analitikusan orientált pszichodinamikus megközelítésben, de sok esetben kognitív-, viselkedésterápiás módszert vagy technikát is beemelek a gyakorlati munkában, és rendszerszemléletű irányelveket is alkalmazok.
2005-ben végeztem a Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karon, Pszichológia szakon,
2001 – 2003 között Táncterapeuta képzésben vettem részt, ahol az első saját élményű évet végeztem el, az Integrált kifejezés- és táncterápiás központban (CITA-München).
2003 – 2004 között külföldi tanulmányúton jártam. (Németország, Marburg am Lahn Phillips Universität)
2014 – ben a diplomám honosítottam a Bécsi Egyetemen, mely alapján német nyelven praktizálhatok Ausztriában.
Egyetemi éveim alatt részt vettem 120 óra egyéni önismereti sajátélményű terápiában analitikusan orientált szemléletben, illetve 30 óra sajátélményű képzésben vettem részt az Integratív Gyermekpszichoterápiás Központban.
Jelenleg a Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszéken klinikai és mentálhigiéniai gyermek- és ifjúsági szakpszichológus szakképzésben veszek részt végzősként.
2025-ben Autogén tréning gyakorlatvezető képzettséget szereztem a Magyar Relaxációs és Szimbólumterápiás Egyesületnél.
Dr. Boros János okleveles pszichológus, bölcsészdoktor és PhD-fokozattal rendelkező egyetemi docens. Pályáját klinikai területen kezdte, majd börtönpszichológusként, kutatóként és vezetőként dolgozott a büntetés-végrehajtásban. Fő szakterülete az igazságügyi, kriminál- és börtönpszichológia.
Kutatásai többek között a börtönbeli agresszióra, a visszaeső bűnelkövetőkre, a pszichopátiára, az önkontrollra és a szabadságvesztés személyiségre gyakorolt hatására irányultak.
Számos hazai és nemzetközi kutatásban, szakmai szervezetben vett részt, több egyetemen oktatott, valamint jelentős könyveket és tanulmányokat publikált.
Munkásságát 2015-ben a Magyar Pszichológiai Társaság Emlékérmével ismerték el.
Közgazdász, közgazdász tanár és szociálpolitikus vagyok, több mint két évtizedes vezetői és oktatói tapasztalattal. Szakmai pályám a gazdaság, a HR, a foglalkoztatás és a társadalompolitika metszetében épült: dolgoztam termelési és szervezeti vezetőként, foglalkoztatási és rehabilitációs területen, valamint részt vettem a BOK Csarnokban az ukrajnai menekültek ellátásának szervezésében. Egyetemen gazdasági és HR-tárgyakat oktatok. Doktori kutatásomban Észak-Magyarország demográfiai változásait és munkaerőpiaci kihívásait vizsgálom, különös tekintettel a helyben maradást támogató vállalati és szociálpolitikai eszközökre.
Egyetemi adjunktus, szervezetfejlesztési tanácsadó, pszichológus. Kutatási témája az osztályok közötti együttműködés, szervezeti konfliktusmenedzsment, a karrier során történő érettség blokkjai. Óráin az interaktivitást és a kritikus gondolkodást üdvözli. Vizsgáin majdnem ugyanígy, kivéve, hogy az interaktivitás egész máshogy értékelődik.
Szakpszichológus és coach végzettséggel, több évtizedes pszichológiai és tanácsadási tapasztalattal rendelkezem. Pályám során dolgoztam a felnőtt pszichiátriai ellátásban, pedagógiai szakszolgálatnál, széles körű gyakorlati tapasztalatot szereztem szakértői és tanácsadói területeken. Jelenleg szakpszichológusként és szakmai vezetőként, emellett a saját magánpraxisomban tevékenykedem. Főként felnőttekkel foglalkozom egyéni konzultációban, támogatást nyújtok számukra az élethelyzeti változások, a kapcsolati nehézségek és a személyes elakadások megoldásához és a továbblépéshez. Emellett pszichológiai témájú előadásokat, képzéseket és tréningeket tartok. Pszichológiai és önismereti témákban három könyvem is megjelent a Jaffa Kiadónál.
Menedzsment képzés oktatói
Online marketing és kommunikációs tanácsadó, mentor. A Prior Communication and Consulting kreatív ügynökség tulajdonosa és vezetője.
A posztgraduális online marketing képzés szakmai vezetője, egyetemi oktató.
„Közel 20 éves kommunikációs és vezetői tapasztalatom által nagy rálátásom van az online marketing rendszer komplex egészére. Abban segítem ügyfeleimet és hallgatóimat is, hogy átlássák és megértsék a rendszer egészét, és a számukra megfelelő online marketing mixet építhessék fel.
Szenvedélyesen hiszek a megfelelően árnyalt kommunikáció és az önazonos üzleti jelenlét erejében. Ennek az érzékeny egyensúlynak a megteremtésében segítem együttműködő Partnereimet, a mindenkor legoptimálisabb marketing és kommunikációs eszközökkel.”
Szakmai pályafutásom során jelentős tapasztalatot szereztem a számvitel, a vezetői számvitel, a pénzügyi menedzsment és a gazdálkodástudomány területén.Gazdasági vezetői és tanácsadói ismereteimet folyamatosan beépítem oktatói tevékenységembe. Több intézményben látok el oktatói feladatokat, ahol elsősorban gazdasági és számviteli tárgyakat tanítok. Sok évtizedes oktatói munkám során kiemelt figyelmet fordítok arra, hogy a hallgatók elméleti tudása okyakorlati példákon keresztül is megerősödjön.
A Varsovia Egyetem pozsonyi kihelyezett képzésében számvitel, vezetői számvitel, menedzsment, pénzügyi alapismeretek és vállalkozásgazdaságtan tantárgyak oktatásában veszek részt. Az oktatási folyamatban korszerű módszereket alkalmazok, beleértve az esettanulmányokat, projektfeladatokat és interaktív hallgatói prezentációkat.
Egyetemi munkám mellett tanszékvezetői pozíciót töltök be, amely során részt veszek a képzési programok szakmai koordinációjában és fejlesztésében. Feladataim közé tartozik az oktatói munka szervezése, a tantárgyi tematikák felülvizsgálata és az oktatás minőségének folyamatos fejlesztése.
Tudományos érdeklődésem elsősorban a számviteli információs rendszerek, a vállalkozások pénzügyi döntéstámogatása és a menedzsmentkontroll területére irányul. Kutatói tevékenységem során vizsgálom a kis- és középvállalkozások számviteli gyakorlatát, valamint a vezetői számvitel szerepét a stratégiai döntéshozatalban. Részt vettem több intézményi kutatási projektben, amelyek a gazdasági képzések fejlesztésére és a munkaerőpiaci elvárásokhoz való igazítására irányultak. Tudományos munkám részeként szakmai tanulmányokat és előadásokat készítettem számviteli, pénzügyi és menedzsment témakörökben.
Oktatói szemléletemben fontos szerepet kap a hallgatók szakmai önállóságának, elemző gondolkodásának és problémamegoldó képességének fejlesztése. Szakmai, oktatói és tudományos-kutatói tapasztalataim alapján aktívan hozzájárulok az egyetem képzési színvonalának erősítéséhez és a gyakorlatorientált oktatás fejlesztéséhez.
Több, mint 25 éve foglalkozik szervezetfejlesztéssel és tréningek tartásával. 15 éven keresztül multinacionális cégeknél és nagyvállalatoknál töltött be különböző felsővezetői pozíciókat. Közreműködött több multinacionális vállalat magyarországi, illetve európai nyitásában. Emellett részt vett nagyprojektek vezetésében, amelyben volt olyan, hogy több, mint 350 fő munkáját kellett koordinálnia projektmenedzserként.
KKV szektorban támogatja az ügyvezetőket céges folyamataik optimalizálásában, HR folyamatok/terület kiépítésében (toborzástól a kiléptetésig).
3 könyv társszerzője. Doktori fokozatát Nemzeti Közszolgálati Egyetem Hadtudományi Doktori Iskolájában szerezte. Kutatásaiban a vezetők döntéshozatali szokásait, valamint az agyi programozás összefüggéseit vizsgálta.
A Varsovia Üzleti és Alkalmazott Tudományok Egyetemén vezetői és menedzsment tantárgyakat oktat.
Tizennyolc évig voltam gimnáziumi tanár és intézményvezető, etikát tanítottam németül.
2007-ben Koch Valéria Díjat kaptam. 2012-ben közoktatási vezetőként szakvizsgáztam, öt
éven keresztül vezető szaktanácsadó mestertanárként tevékenykedtem az Oktatási Hivatal
megbízásából.
Jogi tanulmányaimat a Pécsi Tudományegyetemen 2009-ben fejeztem be, aztán pár évvel
később ugyanitt közoktatási jogi szakjogász szakképzettséget szereztem és 2014-18-ig
tanítottam az egyetemen.
Több EU-s projektben dolgoztam köznevelési szakértőként és közben oktató voltam a Pécsi
Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karán.
Jelenleg óraadóként dolgozom a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Műszaki Pedagógiai Karán és a Varsovia Egyetemen. Jog és szellemi tulajdon védelme
tantárgyat oktatok, konzulensi és opponensi feladatokat látok el.
Graduális alapvégzettségem a filozófia, tudományfilozófiai – rendszerelméleti specifikációval.
Elméleti kutatóként és rendszermodellezőként kezdtem foglalkozni a biopszichológiai – pszichometriai modellek tudományanalitikus kiterjeszthetőségével, személyiség pszichológusok kollaborációjával, ennek eredménye egy komplex pszichodinamikus „projektív kérdésteszt – kísérlet”, melynek validálását számos pszichológus és egy informatikai cég is támogatja.
Pszichodinamikus és evolúcióselméleti kutatásaim eredménye egy 100% – os készültségűnek minősített Ph.D. – disszertáció, melynek egyéni beadása és megvédése előtt állok. Két kiadó is kinyilvánította szándékát a megjelentetésre, nemzetközi formában is. Ennek alaptémája az
emberi szexualitás biológiai és humántudományos megközelítéseinek közös diszciplináris problémái; különös hangsúllyal a pszichoanalitikus látásmód interdiszciplináris vizsgálataira, valamint a pszichodramatikus módszer személyiséglélektani kísérleti felhasználásaira.
Publikációim és konferenciaelőadásaim, nemzetközi előadásaim nagyobb része ehhez köthető, kisebb része rendszerelméleti munkásságomhoz; bár a két téma – számomra – nem elválasztható, mivel rendszerelméleti vizsgálódásaim fókuszában a pszichodinamika
metodikai kérdésfeltevései állnak. Ehhez a szemléletmódhoz kapcsolódik legújabb – és legkedvesebb vizsgálódási területem, az autismusok, ahol szeretném az – eddig csak – diagnosztikus és mechanikusan fejlesztő gyógypedagógiai szemléletet dinamikailag is értelmezni, megnyitva az utat új típusú terápiás modellalkotás előtt is.
A Debreceni Egyetem Orvos- és Egészségtudományi Centrumában nem csak klinikai pszichológusokkal és pszichiáterekkel dolgozunk együtt, hanem képalkotó diagnosztákkal, nukleáris medicina – szakértőkkel, neurológusokkal, endokrinológusokkal, immunológusokkal és genetikusokkal is, mivel 2 éve kutatunk egy radiofarmakont gyógyszeralkalmazás céljára is, amely a vasopressinrendszeren szelektíven hatna; márpedig a fiziológiás vasopressinről tudjuk, pszichésen az érzelmi és/vagy szexuális kötés/nyitás szabályozótranszmittere a hypothalamusban. Ezáltal egyaránt alkalmas lehet libidoterápiára, ugyanúgy, mint érzelmi negativisztikusság, akár autizmus kezelésére. Fenti agybiológiai kísérleteink végső gyógyszergyári szponzorálás előtt állnak. 36 évesen ezt tartom a legnagyobb dimenziójú kutatásunknak.
„Az okosság nem bölcsesség. Az okosság készség, idegrendszerbeli és értelmi fürgeség. A bölcsesség az igazság, a megnyugvás, az elnézés, a tárgyilagosság és a beleegyezés.” (Márai Sándor)
Életünk során sokszor lehetünk tanúi annak a csodának, amikor egy gyermek megfogan, majd világra jön. Az őt váró, óvó, ajándékozó szeretet helyezi őt el ebben a világban és fogadja be az emberek sorába. Természete, biológiája, antropológiai jellemzői meghatározzák helyét a teremtett világban. Aztán egyre több és több szabály és rendszer hatására alakul ki társadalmi szerepe. Közben testi, lelki, értelmi mivoltában mindezek hatására fejlődik, s aztán az alapvető emberi normákat, törvényeket betartva maga is gyökere lesz egy ilyen folyamatnak, átadja tudását, értékeit és mind a természeti világ, mind a társadalmi világ körforgásának részeként leéli az életét és az emléke marad csupán, ha még oly szép is, és ha marad egyáltalán…
Ez a sematikusan leírt folyamat mégsem ilyen egyszerű. Minden gyermekember életében eljön a pillanat, amikor öntudatára ébred, szavak nélkül megérti, hogy az ÉN nincs, nem lehetséges a TE nélkül. Ezen a ponton mérhetetlenül felülmúlódik a fenti sematikus folyamat. Milyen csoda az ember! Ilyenkor még nincs egy méter, szókincse csekély, de a legfontosabb szavakat magáénak tudva mégis a mérhetetlen magasságokon túlra, a metafizikán, a természeten túlra kiált egész lényével: “Miért?” “Honnan?” Pilinszky azt írja, hogy “A filozófia ott kezdődik, ahol a szeretet végződik. A szeretet sose kérdezi: miért? Oly evidens számára a szeretett lény léte és létezése. A filozófiának viszont éppen a „miért” szócska a kezdete. Mégse mondanám, hogy a szeretet maga is nem gondolkodás. Gondolkodás ez is, de a tiszta létezés elsődleges szenzációjának a szintjén; egy olyan ismeret, mint mondjuk Bach zenéje.” E kettő mégis kéz a kézben jár, hiszen az ÉN és a TE feszültsége maga a szeretet közege, amely megnyitja az embert, a gondolkodó embert arra a kérdésre, hogy honnan és miért, sőt, hogy kitől van. A filozófia, a bölcsesség szeretete tehát nem egyéb, mint emberré-levés, az igazi emberi mivoltunk felkutatása, megtalálása, személyiségünk és látásmódunk kialakítása. Ez a rácsodálkozással veszi kezdetét, amellyel új világ nyílik meg előttünk, s ezzel képesek leszünk rákérdezni a dolgok lényegére és értelmére, amely még hosszabb utat nyit meg előttünk, hiszen ebből sarjadnak a valódi nagy kérdések.
Ezen az úton, amelyen magam is járok, keresek és kutatok, a történelem nagy gondolkodóinak kikristályosított bölcsességét, gondolatrendszereit fürkészve és feltárva szeretném oktatói, tanári feladataimat ellátva, valójában a manuductor, a kézvezető hivatást megélve kísérni a hallgatókat, mindezt úgy, hogy a lehető legjobban megfeleljünk ezen élethosszig tartó feladat teljesítésében Szent Ágoston szavainak: „Az igazság megtalálása elé semmit ne helyezzünk; egyáltalán ne akarjunk, ne gondoljunk, ne szeressünk semmi mást!” Ezen az úton kísér minket hűséges társként az öreg Szolgálóleány, a Filozófia, akinek lámpása lángját maga a szeretet célja és forrása gyújtotta, az Örök Bölcsesség!
Molnár Róbert okleveles teológus, oktató
Oktatói munkám során fontosnak tartom, hogy a hallgatók ne csupán ismereteket, hanem olyan szemléletet is elsajátítsanak, amely segíti őket a változó üzleti környezetben való eligazodásban, az együttműködésben és a felelős döntéshozatalban.
A Varsovia Egyetemen immár három éve oktatok vállalatirányítást és üzleti partnerek tantárgyakat. Az óráimon a tankönyvi modellek mellett kiemelt szerepet kapnak a valós üzleti helyzetek, az aktuális piaci kihívások és a gyakorlati tapasztalatok. Fontosnak tartom, hogy a hallgatók ne csupán megtanulják az elméletet, hanem magabiztosan alkalmazni is tudják azt a gyakorlatban. Éppen ezért kiemelt jelentőségűnek tartom a gyakorlati szemléletet, a kritikus gondolkodás fejlesztését és annak felismerését, hogy a szervezetek sikerét végső soron mindig az emberek alakítják. Hiszem, hogy a legjobb eredmények akkor születnek, amikor a szakmai felkészültség önálló gondolkodással, együttműködéssel és a folyamatos fejlődés iránti nyitottsággal párosul.
Óraadóként arra törekszem, hogy minden hallgató kérdezzen, gondolkodjon, merjen fejlődni és megtalálja a saját erősségeit. Vallom, hogy a tudás akkor válik valódi értékké, amikor önbizalommal, felelősséggel és emberséggel párosul.
Pályafutásom egy budapesti szálloda recepcióján kezdődött, az évtizedek során dolgoztam értékesítési képviselőként, külföldi cégek magyarországi képviselőjeként, fordítóként, fordítási projektmenedzserként, turisztikai tanácsadóként is.
Mottóm: „Nincs rossz hang: az a lényeg, hogy mit játszol utána.” (Miles Davis)
Győrfi Attila közgazdász, marketing szakember, egyetemi oktató, aki a marketing, a mesterséges intelligencia, a viselkedési közgazdaságtan és a vállalati döntéshozatal metszéspontjában dolgozik. Munkája során kiemelt figyelmet fordít arra, hogy a gyakorlati üzleti tapasztalatot és az akadémiai gondolkodást összekapcsolja.
A G2A Marketing ügynökség marketingmenedzsereként és vezetőjeként stratégiai marketinggel, digitális kommunikációval, projektmenedzsmenttel, közösségi média stratégiákkal, hirdetéskezeléssel, webfejlesztéssel és keresőoptimalizálással foglalkozik. Munkája során valós üzleti projekteken keresztül alkalmaz modern technológiai és AI-megoldásokat. Vendégoktatóként tevékenykedik a Varsovia Egyetemen, az International Business School Budapest intézményében és a Pécsi Tudományegyetemen.
Oktatóként fontosnak tartja, hogy a hallgatók ne kizárólag elméleti ismereteket sajátítsanak el, hanem olyan gyakorlati szemléletet is kapjanak, amely segíti őket valós üzleti problémák megoldásában. Hisz abban, hogy a technológia és az emberi gondolkodás nem egymás helyettesítői, hanem egymást erősítő tényezők.
A szakmai és oktatói tevékenysége mellett a Győrfi Művészetért Alapítvány alapítója is, ahol tehetséggondozással és kulturális kezdeményezésekkel foglalkozik.
Gazdaságinformatikus, Adatmenedzsment- és BI szakértő | AI- és automatizációs
megoldások kutatója | Digitális üzleti és marketingmegoldásokkal foglalkozó
tanácsadó | Oktató és Vállalati képzési szakember vagyok.
Több mint húszéves szakmai pályafutásom során az oktatás, a vállalati képzés, az
informatikai és digitális megoldások, az adatmenedzsment, az üzleti intelligencia, valamint az online üzleti és marketingmegoldások területén szereztem jelentős tapasztalatot.
Oktatói, szakmai vezetői, tanácsadói és vállalkozói szerepkörökben hazai és multinacionális vállalatok munkatársait, valamint különböző szakmai hátterű hallgatókat támogattam korszerű, piacképes és a gyakorlatban közvetlenül alkalmazható tudás megszerzésében.
Különösen fontosnak tartom annak bemutatását, hogy a technológia, az adatok és az üzleti
gondolkodás ma már nem választhatók el egymástól. Egy modern vállalkozás vagy szervezet eredményes működéséhez nem elegendő egy-egy szoftver vagy digitális eszköz ismerete: érteni kell azt is, hogyan használhatók ezek az ügyféligények megértésére, az üzleti folyamatok támogatására, a marketingtevékenység fejlesztésére és a vezetői döntések megalapozására. Kiemelten foglalkozom a mesterséges intelligencia üzleti, marketing- és
oktatási alkalmazásával, különösen az adatelemzés, az automatizáció és a döntéstámogatás területén. Ezt a szemléletet az adatmenedzsment és Big Data területén megszerzett MSc végzettségem is erősíti.
Szakmai profilom ugyanakkor tudatosan túlmutat a szűken értelmezett informatikán. Több, mint egy évtizede foglalkozom weboldalak és digitális megoldások tervezésével, webes jelenlét kialakításával, online marketinggel, digitális üzleti kommunikációval és marketinganalitikával. A webdesign és webfejlesztés mellett kiemelten érdekel, hogyan válhat egy weboldal vagy digitális platform valódi üzleti eszközzé: hogyan támogathatja a márkaépítést, az ügyfélszerzést, az értékesítést, az e-kereskedelmet és a hosszú távú ügyfélkapcsolatok kialakítását. Ennek megfelelően egyetemi oktatói munkámban a digitális marketing és az üzleti szemléletű technológiahasználat is meghatározó szerepet kap. Szakmai tapasztalatom kiterjed többek között a weboldalak marketing- és e-kereskedelmi alkalmazásaira, a marketingtervezésre, az értékesítést és eladást támogató megoldásokra, a szolgáltatásmarketingre, a merchandisingra, valamint az információs technológia üzleti alkalmazásaira. Ezeket a témaköröket nem elkülönült marketingterületként kezelem, hanem
az adatvezérelt és digitális üzleti működés részeként: azt vizsgáljuk, hogyan kapcsolható össze a fogyasztói gondolkodás, a marketingstratégia, az értékesítés, a digitális jelenlét és az adatokból nyerhető üzleti információ.
Oktatói filozófiám alapja, hogy a tudás akkor válik valódi értékké, amikor alkalmazhatóvá válik. Hiszek az interaktív, élményalapú és problémamegoldásra épülő tanulásban, valamint abban, hogy az oktató feladata nem pusztán az ismeretek átadása, hanem az önálló gondolkodás, a kíváncsiság és a folyamatos fejlődés iránti igény kialakítása is.
Célom, hogy hallgatóim olyan naprakész, piacképes és jövőálló kompetenciákat szerezzenek, amelyekkel magabiztosan tudnak eligazodni a modern digitális üzleti környezetben. Legyen szó adatokról, mesterséges intelligenciáról, webes technológiákról, digitális marketingről vagy üzleti döntésekről, azt szeretném átadni számukra, hogy a technológia akkor teremt valódi értéket, ha tudatos üzleti gondolkodással, kreativitással és
az emberi igények megértésével párosul.
Karnis Gabriella több mint 20 éves tapasztalattal rendelkezik az FMCG, a kereskedelem, az értékesítés és az üzletfejlesztés területén. Pályafutása során a HEINEKEN-nél a METRO-nál és a Philip Morris -nál dolgozott értékesítési, piacfejlesztési és vezetői feladatkörökben. A Zirci Apátsági Manufaktúránál értékesítési és marketingvezetőként a márkaépítést és a termékek piacra vitelét irányította.
A Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Karán marketing- és kereskedelmi tárgyakat oktatott magyar és angol nyelven, valamint vezette a KKV Fejlesztési Hubot. Munkájában kiemelt figyelmet fordított az egyetemi hallgatók és a vállalatok közös projektjeire.
A Varsovia Egyetem oktatójaként a vállalati tapasztalatot kapcsolja össze az oktatással. Szakterületei közé tartozik a marketingstratégia, az értékesítésmenedzsment, a kiskereskedelem, a piacra lépés és a vállalkozásfejlesztés. Célja, hogy a hallgatók valós üzleti példákon keresztül tanuljanak, és tudásukat a gyakorlatban is alkalmazni tudják.
Képzettség
Első diplomáját a Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Főiskolán szerezte 2000-
ben, vendéglátó és szálloda szakon, végzettsége közgazdász.
Mester közgazdász oklevelet 2003-ban kapott a Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Karán, a gazdálkodási
szakon, menedzsment és üzleti tanácsadás szakirányon. Ugyanitt, a Regionális Politika és
Gazdaságtan Doktori Iskola hallgatója volt 2006 és 2009 között, doktori értekezését 2025.
június 27-én védte meg. Német és angol nyelven beszél.
Munkahely
1987 óta dolgozik a szállodaiparban különböző beosztásokban, húsz éve vezetőként, tíz éve
felsővezetőként. 2008 óta Magyarország legnagyobb példányszámú vasúti magazinjánál
szerkesztő, rovatvezető.
2020 szeptemberétől egy szemeszteren át szálloda-menedzsmentet
oktatott mesterképzéses hallgatóknak a Corvinus Egyetemen, jelenleg hasonló témakörben,
angol és magyar nyelven a Szegedi Tudományegyetem Gazdálkodástudományi Karán.
Szűkebb kutatási szakterület
Speciális érdeklődését a magyarországi vasúttörténet, ezen belül a kisvasutak története, annak
turizmussal való kapcsolata felé fordította. PhD disszertációja „A magyarországi
keskenynyomközű vasutak gazdasági funkciói” címmel írta.